La Secretaria de Educación del Estado dio a conocer que los retos para el próximo año será que los jóvenes puedan tener al alcance oportunidades y espacios para poder continuar sus estudios y el permitirles desarrollarse en centros para la mejora continua.

“La agenda del próximo año es que nadie se quede sin estudiar, el índice demográfico es fuerte, todos los días llegan personas, sobre todo en Tijuana y San Quintín, donde llegan jóvenes que buscan trabajar”, señalo Gerardo Solís Benavides, Secretario de educación. 

Asimismo, señaló que Tijuana es una localidad con un detonador en materia de construcción de vivienda, que ha estado creciendo bastante, sin embargo afirma que varias desarrolladoras e inmobiliarias venden la idea de “hay escuelas, cuando no las hay; deben saber que para construir se debe llevar un mismo ritmo para cubrir, transporte y escuelas, por ejemplo en natura hay 100 casas más, lo que significa que son 100 familias más y termina generando que nosotros debemos cubrir la demanda ante niños y adolescentes en las escuelas”, señaló Solís Benavides. 

Esta situación entra dentro del, ahora descontento entre empresarios, ya que desde el 2007 el sector empresarial había acordado una sobretasa del 1.20% destinada a la educación, sin embargo, con la eliminación de ellas para el ahora “gasto corriente”, para el actual gobierno morenista, resultará una apuesta por ver resultados.  De acuerdo con el presupuesto de ingresos 2024, presentado el pasado miércoles 27 de diciembre por el Secretario de Hacienda, Marco Moreno Mexia y Marina del Pilar Ávila, gobernadora del Estado presentaron 3 ejes primordiales donde encabeza seguridad, infraestructura y gasto social que va de priorizar atenciones a mujeres, niñas, adolescentes, personas con discapacidad, personas mayores y grupos prioritarios.

Por esta razón, el Secretario de Educación anunció que en los próximos días presentará una iniciativa destinada a la revitalización de espacios educativos, bibliotecas, centros de tareas y centros de bienestar, con el objetivo de mejorar la calidad educativa en Baja California. En este sentido, enfatizó que no se requiere la construcción de nuevas escuelas, sino más bien la expansión de salones y planteles en áreas donde el crecimiento demográfico ha sido significativo.

Por otra parte Andrea Ruiz Galán, Secretaría de Educación Municipal de Tijuana afirmó en días anteriores que el compromiso del próximo año es atender y reparar más escuelas; “Antes de que se acabe la administración tenemos como prioridad la construcción de una barda perimetral, talud de la Escuela Xicontelcatl ya que es tema importante que debe ser resuelto” y subrayó que hasta la fecha se han destinado 15 millones de pesos en reparaciones, construcción de bardas de protección, taludes, renovación de baños, techos y la instalación de lavamanos. 

Rezago educativo

De acuerdo con el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (Pisa por sus siglas en ingles), los alumnos mexicanos menores de 15 años se desempeñan peor en matemáticas y ciencias que en 2006, bajando su nivel de lectura y matemáticas; colocando a México en el lugar número 51 de los 81 países evaluados. 

“Tenemos que generar esa cultura del extra estudio, teniendo las plataformas habilitadas de inteligencia artificial para que con padre de familia alcancen los ritmos, la nueva escuela mexicana nace en agosto del 2023 y es un proceso de desarrollo, tiene un contenido muy fuerte en cuanto a todo el escenario de cómo tiene que tener el alumno”, indicó Solis Benavides al reiterar que Tijuana, San Quintin y Valle Imperial en Mexicali son las tres localidades con más necesidades. 

En Baja California, el índice de desarrollo humano es elevado, según el último censo del Inegi. Sin embargo, es preocupante que 33 mil personas en la región no tengan habilidades de lectura y escritura. Específicamente, en Tijuana, la situación es más crítica, ya que alberga a 667,835 personas sin educación básica. Ricardo Torres Manríquez, coordinador del Inea, destaca que la zona este es el sector más dinámico en la localidad, a pesar de los desafíos educativos existentes.