La coalición para la Participación Social en la Educación, A.C (COPASE), se unió a la protesta de miles de ciudadanos y organizaciones solicitando la detención de la distribución de nuevos libros de texto, pues consideran que debe darse prioridad a la revisión y evaluación de los contenidos por parte de expertos, a fin de garantizar su calidad, informó el presidente del organismo, Alfredo Postlethwaite Duhagón. 

Postlethwaite manifestó que México enfrenta grandes desafíos en materia educativa y que la pandemia provocó un incremento en las brechas de desigualdad en el sistema educativo, así mismo, que las malas decisiones del Gobierno Federal a través de la SEP, podrían presentar un riesgo para las nuevas generaciones. 

El presidente de la COPASE expuso que la educación de calidad debería ser una prioridad para el gobierno, sin embargo, señaló que el nuevo “Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria”, lejos de acercase a la excelencia educativa, podría estar llevando a el sistema escolar por un camino de graves consecuencias. 

Enfatizó que el Plan de Estudios publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF), hace un año, carece de pruebas piloto y evaluaciones por parte de expertos en la materia que respalden sus cambios, lo que nos deja cuestionando si realmente estamos avanzando hacia una mejora significativa.
Dijo que a ello se suma la decisión de imprimir y distribuir los nuevos libros de texto, sin fundamentos pedagógicos ni estructuración del pensamiento lógico, lo que representa un retroceso significativo para millones de niñas, niños y adolescentes de nuestro país y estado, además de que su entrega significa un desacato judicial pues existe una suspensión promovida en meses pasados por entidades preocupadas por elevar la calidad educativa.  

El presidente de la COPASE manifestó que hay una incertidumbre preocupante si los libros de texto lograrán el cumplimiento de los objetivos del proceso de aprendizaje y enseñanza, pues dichos materiales deben corresponder a un programa de estudio, que aún no ha sido publicado.

Además, agregó, destacan las siguientes preocupaciones: cada disciplina (materia), como el español, las matemáticas o la geografía, por ejemplo, tienen una didáctica, formas de enseñarse y aprenderse.
  
 
La reducción de libro de matemáticas, de 222 a 11 páginas, observándose dicha materia solo como un recurso para el aprendizaje de las ciencias sociales o naturales.

Faltan recursos y capacitación adecuada para los maestros para implementar el nuevo Plan de Estudio, y el libro para docentes es “un libro sin recetas para el educador”, y en cambio presenta una marcada ideologización.  

Alfredo Postlethwaite Duhagón enfatizó que preocupa que la información sobre los nuevos libros de texto sea reservada, y que, a un mes del inicio del nuevo ciclo escolar, no se hayan presentado de manera pública y formal; sin embargo, se sabe que desaparecerán los libros de texto gratuitos en materias básicas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia.

De una manera súbita y rotunda, añadió, se dejarán atrás los materiales que han sido, durante mucho tiempo, una herramienta valiosa como material de apoyo para los docentes y estudiantes dentro y fuera de las aulas.